עשרות כיתות גן בשכונות וותיקות בבאר שבע חודשו ושודרגו

ימים אלו לקראת פתיחת שנת הלימודים (בחמישי הקרוב) הושלמו עבודות חידוש ושדרוג 34 גני ילדים בשכונות הוותיקות: א', ד', ה', ו', ט', נווה עופר, נווה נוי (הישנה) ודרום.

חידוש הגנים כולל עיצוב פנים הגן, יצירת מרחבי למידה חדשניים ומעניינים, שיפוץ חזיתות, התקנת הצללות, הצטיידות ושיפוץ כללי. בחודש הקרוב יותקנו בחצרות הגנים מתקני משחק חדשים.

כזכור, לפני מס' חודשים יצאה עיריית באר-שבע בתוכנית תלת-שנתית, בהובלת ראש העיר רוביק דנילוביץ', לחידוש ושידרוג 120 גני ילדים בשכונות הוותיקות של העיר, בהשקעה של 30 מיליון שקלים.

כאמור, הושלמו עבודות ב-34 גני הילדים הראשונים וכעת ממשיכים להשלמת העבודות ביתר הגנים והם יושלמו עד לחודש ספטמבר 2018. (כ-40 גנים בכל שנה).

להתחיל את כיתה א' ברגל ימין- התארגנות לקראת המעבר מהגן לבי"ס

רעות אפרתי ומוריה וייס, מרפאות בעיסוק יחידה להתפתחות הילד באר שבע, כללית מחוז דרום

בין אם מדובר בילדכם הבכור,  ובין אם מדובר בילד שני והלאה, תמיד מרגש ללוות את הילד בתחילת שנתו הראשונה בבית הספר. הילד הקטן שרק אתמול נולד ולמד ללכת כבר תלמיד בוגר בעצמו ומצטרף למסגרת לימודית חדשה, שונה משמעותית מהמסגרת שהכיר עד היום. פתאום עליו להתנהל עם ציוד משלו במקום ציוד של הגן, עליו לשבת לאורך זמן במקום קבוע והוא צריך להתנהל במרחב גדול משהורגל אליו.

ביסוס הרגלים של ארגון וסדר כבר מתחילת הדרך יוכלו לסייע לילדכם לרכוש הרגלי עבודה יעילים והתמצאות עצמאית טובה.

לנו ההורים חשוב לזכור ללוות את הילד ולאפשר לו להיות עצמאי ככל שאפשר עם הציוד הרב- הילקוט, המחברות והחוברות, ואפילו עם ארוחת העשר, כדי לאפשר לו להצליח גם כאשר אנחנו רחוקים. יש להכיר לילד את הילקוט, הקלמר ושאר החפצים האישיים עוד בבית ואת אופן הארגון בהם, כדי שידע היכן למצוא אותם כבר ביומו הראשון בבית הספר. יש לקחת בחשבון שהתלמיד הצעיר לא בהכרח יארגן את הילקוט מיוזמתו מהשבוע הראשון, ויש צורך באימון ותרגול בכך.  

רצוי לקבוע מקום קבוע ושעה קבועה להכנת שיעורי הבית, לעודד הכנה עצמאית של השיעורים ככל שניתן. מומלץ להחליט כי ארגון הקלמר והילקוט ליום המחרת יתבצע מיד לאחר הכנת השיעורים. שימוש בשעון והכנת הבגדים בערב יסייעו ביכולת טובה יותר לארגון כללי.  

 הרגלים נכונים של ארגון הילקוט חשובים הן מבחינה בריאותית והן מבחינת התמצאות וסדר.

בכדי לאפשר הליכה זקופה, ללא הישענות קדימה - רצוי לסדר את הילקוט מהכבד אל הקל, ומהגדול אל הקטן: ספרים וחוברות בחלק הקרוב לגב, מחברות וקלמר בחלק המרוחק יותר מהגב. כדאי לסדר את הילקוט באופן יומיומי, ואם ניתן אז להשאיר בכיתה את הספרים הכבדים כדי להפחית בעומס על הגב. 

על מנת לאפשר לילד התמצאות מהירה בילקוטו, מומלץ להחליט על מיקום קבוע של הציוד (קלמר, ספרים, חוברות, מחברות ואוכל) בתאים השונים.

ניתן לעטוף כל מחברת וחוברת הקשורים לאותו מקצוע בצבע אחר בכדי להקל על זיהויים. במידה ובשיעור מסוים זקוקים לחומרים נוספים, כדאי לעטוף גם אותם בצבע זהה למחברות. הדבקה של מדבקה גדולה וברורה בצד הקדמי של המחברת תסייע לילד להבחין מאיזה צד מתחילים לקרוא ולכתוב.

מומלץ להצטייד בקלמר בעל 2 תאים ולא להעמיס עליו כדי לאפשר לילד לראות בקלות מה יש בתוכו מיד עם פתיחתו. חשוב שמיקום הציוד בקלמר יהיה בתאים קבועים, כך שילדכם ידע מראש איזה תא עליו לפתוח בכדי להוציא למשל עיפרון ומחק. אם יש רוכסנים קטנים לילקוט או לקלמר המקשים על פתיחתם ניתן לקשור אליהם שרוך שיקל על השימוש בהם.

מומלץ להחליט על יום קבוע (לדוגמא בסוף השבוע) שבו תעברו יחד- אתם עם ילדכם על הילקוט, ותפנו ממנו דפים ישנים, אוכל שלא נאכל, תשלימו ציוד חסר בקלמר ותחדדו עפרונות הזקוקים לחידוד, כדי להתחיל שבוע חדש בצורה מאורגנת ויעילה.

צריך לזכור שהילד הוא העולה לכיתה א` ולא אנו ההורים, ולכן חשוב מאוד לאפשר לו לקחת אחריות על הכנת השיעורים, סידור הילקוט והעמידה בלוחות הזמנים. חשוב כי אנו ההורים נהיה שם לתמיכה, הכוונה ועזרה לפי הצורך, אך לא על מנת לעשות את העבודה במקומו!

שתהיה לנו שנת לימודים מוצלחת!